2.239
değişiklik
Değişiklikler
Gezinti kısmına atla
Arama kısmına atla
1.060. satır:
1.060. satır: − Tablo 5'''. ''' Eğitim Kazanımları+ 1.085. satır:
1.085. satır: − Tablo 6'''.''' Eğitim Tasarımı Yönergeleri+ 1.203. satır:
1.203. satır: − Tablo 7'''. '''Öğrenim Kazanımları Arasındaki İlişki+ 1.234. satır:
1.234. satır: − + 1.357. satır:
1.357. satır: − Tablo 9'''.''' Çoklu Ortam Materyallerinin Avantaj ve Kısıtları+ 1.493. satır:
1.493. satır: − Tablo 10'''.''' Unsurlar ve Soruları+ 1.607. satır:
1.607. satır: − Tablo 11'''.''' Doğrulama Evreleri+ 1.637. satır:
1.637. satır: − Tablo 12'''.''' İç Doğrulama Evreleri+ 1.735. satır:
1.735. satır: − Tablo 13'''.''' Harici Doğrulama Evresi+ 1.771. satır:
1.771. satır: − Tablo 14'''.''' Yorumlama Evresi+ 1.892. satır:
1.892. satır: − + 1.946. satır:
1.946. satır: − Tablo 16'''. ''' Eğitim Seçenekleri Analizi ve Proje Türlerine Göre Uyarlamada Dikkate Alınması Gerekli Hususlar+ 2.042. satır:
2.042. satır: − Tablo 17'''.''' Eğitim Fark Analizi ve Proje Türleri Arasındaki Uyarlama Zorluk Derece İlişkisi+
Eğitim ve Eğitim İhtiyaçları Rehberi (kaynağı gör)
15.12, 26 Ağustos 2021 tarihindeki hâli
, 15.12, 26 Ağustos 2021→3.2.1. KAZANIMLARIN BELİRLENMESİ
'''Tablo 5 Eğitim Kazanımları'''
{| class="wikitable"
{| class="wikitable"
|PERFORMANS/DAVRANIŞ
|PERFORMANS/DAVRANIŞ
'''Tablo 6 Eğitim Tasarımı Yönergeleri'''
{| class="wikitable"
{| class="wikitable"
| colspan="2" |YÖNERGELER
| colspan="2" |YÖNERGELER
Öğrenim kazanımları arasında görülebilecek ilişkiler tabloda verilmektedir.
Öğrenim kazanımları arasında görülebilecek ilişkiler tabloda verilmektedir.
'''Tablo 7 Öğrenim Kazanımları Arasındaki İlişki'''
{| class="wikitable"
{| class="wikitable"
|BAĞIMLI
|BAĞIMLI
Mevcut materyallerin uygunluğu değerlendirilirken aşağıdaki tablo kullanılabilir.
Mevcut materyallerin uygunluğu değerlendirilirken aşağıdaki tablo kullanılabilir.
Tablo 8. Mevcut Materyallerin Uygunluğunun Değerlendirilmesi
'''Tablo 8 Mevcut Materyallerin Uygunluğunun Değerlendirilmesi'''
{| class="wikitable"
{| class="wikitable"
|
|
Çoklu ortam materyallerinin dağıtım tiplerine göre gruplanmış başlıklarla avantaj ve kısıtları tablo ile verilmiştir.
Çoklu ortam materyallerinin dağıtım tiplerine göre gruplanmış başlıklarla avantaj ve kısıtları tablo ile verilmiştir.
'''Tablo 9 Çoklu Ortam Materyallerinin Avantaj ve Kısıtları'''
{| class="wikitable"
{| class="wikitable"
|FORMAT
|FORMAT
'''Tablo 10 Unsurlar ve Soruları'''
{| class="wikitable"
{| class="wikitable"
|UNSUR
|UNSUR
Bir eğitimin değerlendirilmesi için gerekli veriler, eğitilen personelin bilgi düzeyindeki değişim, davranışlarındaki farklılıklar, işyeri performansındaki değişim gibi etkilerin doğrulanması ile belirlenir. Bu doğrulama sürecinin sistematik hale getirilmesiyle oluşturulmuş olan ve dünyada sıkça kullanılan bir analiz yöntemi aşağıda yer almaktadır.
Bir eğitimin değerlendirilmesi için gerekli veriler, eğitilen personelin bilgi düzeyindeki değişim, davranışlarındaki farklılıklar, işyeri performansındaki değişim gibi etkilerin doğrulanması ile belirlenir. Bu doğrulama sürecinin sistematik hale getirilmesiyle oluşturulmuş olan ve dünyada sıkça kullanılan bir analiz yöntemi aşağıda yer almaktadır.
'''Tablo 11 Doğrulama Evreleri'''
{| class="wikitable"
{| class="wikitable"
|'''Evre'''
|'''Evre'''
==== İç Doğrulama ====
==== İç Doğrulama ====
'''Tablo 12 İç Doğrulama Evreleri'''
{| class="wikitable"
{| class="wikitable"
|'''Evre'''
|'''Evre'''
====Dış Doğrulama====
====Dış Doğrulama====
'''Tablo 13 Harici Doğrulama Evresi'''
{| class="wikitable"
{| class="wikitable"
|'''Evre'''
|'''Evre'''
====Yorumlama (Çıkarımda Bulunma)====
====Yorumlama (Çıkarımda Bulunma)====
'''Tablo 14 Yorumlama Evresi'''
{| class="wikitable"
{| class="wikitable"
|'''Evre'''
|'''Evre'''
Tablo 15. Operasyonel Görev Analizi ve Proje Türleri Arasındaki Uyarlama Zorluk Derecesi İlişkisi
'''Tablo 15 Operasyonel Görev Analizi ve Proje Türleri Arasındaki Uyarlama Zorluk Derecesi İlişkisi'''
{| class="wikitable"
{| class="wikitable"
| colspan="8" |'''Operasyonel Görev Analizi (Operational Task Analysis-OTA)'''
| colspan="8" |'''Operasyonel Görev Analizi (Operational Task Analysis-OTA)'''
|}
|}
'''Tablo 16 Eğitim Seçenekleri Analizi ve Proje Türlerine Göre Uyarlamada Dikkate Alınması Gerekli Hususlar'''
{| class="wikitable"
{| class="wikitable"
| colspan="7" |Eğitim Seçenekleri Analizi (Training Options Analysis-TOA)
| colspan="7" |Eğitim Seçenekleri Analizi (Training Options Analysis-TOA)
'''Tablo 17 Eğitim Fark Analizi ve Proje Türleri Arasındaki Uyarlama Zorluk Derece İlişkisi'''
{| class="wikitable"
{| class="wikitable"
| colspan="7" |Eğitim Fark Analizi (Training Gap Analysis-TGA)
| colspan="7" |Eğitim Fark Analizi (Training Gap Analysis-TGA)